张锐：创业中的快乐人生（二）

理工小小鸟

张锐：创业中的快乐人生（二）
中国远程教育
在教育技术方面，首先，为保障教学的针对性和针对需求的多样性，万学设置了一套完整的矩阵辅导系统，对每个学员进行能力测试后，精细分析学习者的初始素质与知识状态；再根据不同的学习需求和教育目标，由2——3名教师和咨询师组成的顾问团队为之量身定制针对复杂学习任务的最优化整体学习方案，并按照不同的学习阶段为其调配最恰当的学习资料和课程。
其次，为了保证万学所有分支机构教学质量水平一致，减少师资不同造成的教学差异，万学将教育内容与教育载体剥离开来。张锐认为，在教学过程中，学生需要的是教师为其传递教育内容，教师是优秀教育资源和内容的高级载体，一般的培训机构经营者没有能力将教师的教育内容剥离出来，但万学却可以做到将教师载体和教育内容进行剥离，将内容移植到其他载体上，用于培训其他的教师。
另外，为了保证学习辅导的全面性和及时性，万学还开发出精细到知识点的教学数据库。以考研数学为例，张锐告诉记者，学生在备战考研时遇到的所有问题无非来自于他们的学习资料，而市面上可能遇到的考研基本教材、辅导材料加在一起，数学题不会超过5万道；万学雇佣了100名数学研究生、博士生让他们在半月时间每人解答500道数学题，并按照“5倍详解”（书上3步解答的问题万学细化至15步）的方式，让学生都可以看懂，在将其录入成库，并软件化。学生在准备考研数学时遇到的任何问题，只需进入万学数据库，就可以得到详细的答案，如果还不懂也可以求教于万学的辅导答疑老师。
提及万学的教育技术和服务模型，张锐难掩引以为荣的神采，“我们的技术和服务能让一个学生以很高的成功率通过最难的考试，在最艰难的战斗里，万学所形成的技术一定是最强的技术。”对万学这个技术模型和服务模型的价值，张锐亦充满信心，“万学面对的消费者是最挑剔的。为什么？因为大学生都不太有钱，又很有研究精神，他们会翻来覆去地比较培训机构的教学质量、服务质量、口碑等等，我们可以把这个群体‘伺候’得很好，我们的技术模型和服务模型沿着价值链往下走，即使做高中、做初中、做小学的培训都奠定了很好的模板作用。”
欢乐来自于所从事的事业
“中关村是一个充满奇迹的地方，只要有能力你就能做得到。最初，正是在这样一个信念的感召下，张锐将几个即情趣相投、志同道合，有素质优秀、富于创业精神，更能放弃短期利益、看到长远利益的精英们聚集在一起共同开创万学的天下。在张锐看来，这是一支基因非常优良、完善的团队，所以就会避免其他企业由于发展速度较快而出现的团队核心能力跟不上的情况，也不会出现由于日后人心不齐而造成的内部动荡。”
“从创立第一天起，我们就致力于成为传统教育的有益补充，想大学以上学历群体提供在教育和行业培训课程。”2008年，获得了风险投资的张锐打算在年内将技术投入增加两倍，完成覆盖12个知识门类的教学最优秀的师资力量。这次的1000万美元投资除了用于产品技术和服务技术全面升级和自由教育点的扩张外，部分资金还讲用于年底之前并购5—6家在当地有独特优势的培训机构。
当然，万学在发展过程中也会与其他企业一样面临各种困难和困惑，但这些对于能够迅速找到解决方案，并具有很强执行力的张锐及其团队来说，算不得什么大的阻碍。对于创业，张锐有自己的价值理论，“我觉得一个人的快乐在于他创造的价值的大小，人的追求就是一生不断实现自己的价值，之所以选择创业就是为了能更高境界地创造价值，为自己更为社会。现在我们整个团队的最大快乐就来自于我们所从事的事业，来自对教育真理的不懈追求，而这也应该是教育行业的从业者必有的价值观元素。”